Wir erklären, was Wissen ist, welche Elemente es ermöglichen und welche Arten es gibt. Auch die Erkenntnistheorie.
Was ist Wissen?
Es ist äußerst schwierig, Wissen zu definieren oder seine begrifflichen Grenzen festzulegen. Die meisten Herangehensweisen an das, was es ist, hängen immer von der philosophischen und theoretischen Perspektive ab, die man hat, da es Wissen gibt, das sich auf alle Bereiche des menschlichen Wissens und auch auf alle Erfahrungsbereiche bezieht.
Auch das Wissen selbst dient als Studienfach: der Zweig der Philosophie wer es studiert, ist bekannt als Theorie des Wissens.
Im Allgemeinen verstehen wir unter Wissen den mentalen, kulturellen und sogar emotionalen Prozess, durch den die Realität in der Welt reflektiert und reproduziert wird habe gedacht, aus verschiedenen Erfahrungen, Argumente Ja Learnings. Dieses Konzept kann eines oder mehrere der folgenden Elemente umfassen:
- Fakten oder Information das von jemandem gelernt und durch Erfahrung verstanden wurde, die Bildung, theoretische oder experimentelle Reflexion.
- Die Gesamtheit des intellektuellen Inhalts und des Wissens, das über ein bestimmtes Gebiet der Wirklichkeit.
- Die Vertrautheit und das Bewusstsein, die man in Bezug auf ein bestimmtes Ereignis erlangt, nachdem man es erlebt hat.
- Alles, was mit den Fragen "Wie?", "Wann?", "Wo?" und weil?".
Wissenselemente
In der Regel werden vier Wissenselemente anerkannt, die in den Erwerb oder die Formulierung von Wissen jeder Art eingreifen:
- Gegenstand. Alles Wissen wird von einem Subjekt erworben, dh es ist Teil des geistigen oder intellektuellen Gepäcks eines Individuums.
- Objekt. Gegenstände sind alles erkennbare Elemente der Wirklichkeit, die der Gegenstand Wissen bilden, also Ideen formulieren, Zusammenhänge verstehen, Gedanken machen. Das Subjekt allein, isoliert von allem und jedem, kann kein Wissen erlangen.
- Kognitive Operation. Es ist ein komplexer neurophysiologischer Prozess, der es ermöglicht, das Denken des Subjekts um das Objekt herum zu etablieren, dh es ermöglicht die Interaktion zwischen Subjekt und Objekt und seine intellektuelle Formulierung im Wissen.
- Habe gedacht. Denken ist schwer zu definieren, aber in diesem Bereich können wir es als die psychische „Spur“ verstehen, die der kognitive Prozess beim Subjekt in Bezug auf seine Erfahrung mit dem Objekt hinterlässt. Es ist eine mentale Repräsentation des Objekts, die in ein Netzwerk mentaler Beziehungen eingefügt ist und die es ermöglicht, Existenz des Wissens als solches.
Wissensarten
Es gibt viele Möglichkeiten, Wissen nach Ihrem spezifischen Wissensgebiet zu klassifizieren (zum Beispiel: medizinisches Wissen, Chemikalien, biologisch, Mathematiker, künstlerisch, etc.) oder seine Art und die Art und Weise, wie es erworben wurde. Nach letzterem hätten wir:
- Theoretisches Wissen. Solche, die aus einer Interpretation der Realität oder aus Erfahrungen Dritter, also indirekt, oder durch konzeptionelle Vermittlungen wie Bücher, Dokumente, Filme, Erklärungen etc. Von dieser Art sind wissenschaftliches Wissen, philosophische und sogar Überzeugungen religiös.
- Empirische Erkenntnisse. Es handelt sich um diejenigen, die wir direkt aus unserer Erfahrung mit dem Universum und die Erinnerungen, die wir von ihr haben.Diese Art von Wissen bildet das Grundgerüst von „Regeln“ über die Funktionsweise der Welt, die in einigen Fällen nicht übertragbar sein können, wie z Wahrnehmungen.
- Praktisches Wissen. Dies sind solche, die es ermöglichen, ein Ziel zu erreichen oder eine bestimmte Aktion auszuführen, oder die dazu dienen, die Benehmen. Sie werden meist durch Nachahmung oder theoretisch erlernt, können aber erst in der Praxis wirklich eingearbeitet werden. Es handelt sich um technisches Wissen, ethisch oder Politiker.
Schließlich kann man auch von formalem Wissen sprechen: jenen, die aus dem Verlauf einer Institution des Lehren, wie Schule, Universität, etc .; und informelles Wissen: diejenigen, die im laufenden Betrieb erworben werden, im Leben, ohne eine besondere Lehrdynamik einzubeziehen.
Theorie des Wissens
Die Wissenstheorie ist einer der Zweige der Philosophie, der sich auf das Studium des menschlichen Wissens in seinen verschiedenen Bedeutungen konzentriert. Je nach wissenschaftlicher Perspektive des Studiums kann die Wissenstheorie als gleichbedeutend Gnoseologie oder Erkenntnistheorie.
Im ersten Fall wird die Natur des Wissens untersucht: sein Ursprung, seine Grenzen usw .; während im zweiten Fall die historischen, psychologischen oder soziologischen Umstände untersucht werden, die den Erwerb von Wissen bestimmen, sowie die Strategien verwendet, um Wissen zu validieren oder umgekehrt zu entkräften.
Wissensgesellschaft
Der Begriff "Wissensgesellschaft" entstand aus der enormen kulturellen Wirkung, die die Informations-und Kommunikationstechnologien (ICT) in der zeitgenössischen menschlichen Kultur, formuliert von dem Österreicher Peter Drucker.
Wissensgesellschaften sind diejenigen, die IKT und ihr gesamtes hyperkommunikatives Potenzial in das tägliche Leben der Menschen einbeziehen soziale Beziehungen, kulturelle und wirtschaftliche seiner Gemeinschaft. Dies erleichtert neue Schemata von Kommunikation insgesamt, die die Barrieren von . überwinden Wetter und das Platz.
Dieser Begriff sollte jedoch nicht mit dem von verwechselt werden Informationsgesellschaft, da letzteres nur ein Erkenntnisinstrument ist, das sich aus Fakten und Ereignissen zusammensetzt. Mit anderen Worten, es umfasst nicht unbedingt die Interpretation und das Verständnis der Informationen durch die Personen.
Eine Informationsgesellschaft ist nur eine Gesellschaft, die den Informationsaustausch ermöglicht, während eine Wissensgesellschaft eine Gesellschaft ist, die Informationen nutzt, um ihre soziale, wirtschaftliche und kulturelle Realität im Sinne eines Modells der nachhaltige Entwicklung.
Wissensmanagement
Dieses Konzept kommt aus dem Englischen Wissensmanagement, und ist von täglichem Gebrauch in der Welt der Geschäft Ja Organisationen. Unter Wissensmanagement versteht man die spezifische Art der Verwaltung von Informations- und Wissensressourcen.
Ihr Ziel ist, dass Fachwissen an den Ort der Anwendung oder Umsetzung transferiert wird, also nicht nur dort verbleibt, wo es entsteht.
Diese organisatorische Perspektive hat den Vorteil, dass sie Wissen als eines der wertvollsten Vermögenswerte einer Organisation versteht. Daher schlägt sie ihre Verbreitung vor, um die Entwicklung unternehmerischer Fähigkeiten zu fördern.
Folglich generiert der Wissensfluss neue Strukturen des Wissens und bringt neue Kräfte in die Organisation. Aus diesem Grund muss Wissen innerhalb eines Unternehmens nach taktischen, operativen und strategischen Vorgaben gemanagt werden.