Wir erklären, was kognitive Entwicklung ist und woraus die Theorie von Piaget besteht. Auch die vier Stufen der kognitiven Entwicklung.
Was ist kognitive Entwicklung?
Wenn wir von kognitiver Entwicklung sprechen, beziehen wir uns auf die verschiedenen Stadien, die die angeborene Fähigkeit des Gehirns festigen menschliches Wesen zu denken, zu argumentieren und deine mentalen Werkzeuge zu benutzen. Ist ein Prozess schrittweise, die in der frühen Kindheit ihren Anfang nimmt und den Wunsch des Einzelnen weckt, seine Umwelt zu verstehen und sich in die Gesellschaft.
Die Studenten dieses Prozesses trennen und grenzen seine fortschreitenden Stadien ab, um zu verstehen, an welchem Punkt im Leben bestimmte erworben werden Fähigkeiten geistig. Darin natürlich die objektiven Bedingungen (physisch, sozial, emotional), unter denen sich das Individuum entwickelt. Dieses spezifische Wachstum der Fähigkeiten ist bekannt alsKognitives Lernen.
Im Bezeichnung Ausgehend von diesen Stadien haben verschiedene Gelehrte wie Jean Piaget, Toldan, Gestalt und Bandura ihre Ansätze zu einem wissenschaftlichen System vorgeschlagen, das sie versteht. Das bekannteste ist vielleicht dasTheorie der kognitiven Entwicklung von der Schweizer Piaget, die als Grundlage für verschiedene Bildungsansätze dient, die auf die Bereicherung der Kindheitserfahrung oder "offene Bildung" ausgerichtet sind.
Piagets Theorien trugen nicht nur auf diesem Gebiet, sondern auch zum Verständnis der menschlichen Intelligenz bei, Lernen und die verschiedenen Formen von habe gedacht.
Piagets Theorie
Piaget schlug Mitte des 20. Jahrhunderts seine Theorie über die Natur und Entwicklung der menschlichen Intelligenz vor und revolutionierte ihr Verständnis. Nach seinen Postulaten ist die Entwicklung kognitiv erfolgt durch eine Reihe unterschiedlicher und erkennbarer Stadien, deren Beginn in der Kindheit liegt und erfordert Wahrnehmung, Anpassung und Manipulation der Umgebung, während das Kleinkind aktiv die Welt erkundet.
Die von Piaget vorgeschlagenen vier Stufen der kognitiven Entwicklung sind:
- Sensomotorisches oder sensomotorisches Stadium. Die Anfangsphase des Prozesses, die die Geburt beginnt und das Erscheinen des Sprache einfach artikuliert (ca. zwei Jahre alt). Es ist eine explorative Phase, in der das Individuum versucht, so viel wie möglich aus seiner Interaktion mit der Umwelt zu sammeln, entweder durch Spiele, Bewegungen nicht immer freiwillig, und eine egozentrische Betrachtung des Universums, aufgeteilt in das "Ich" des Subjekts und "die Umwelt". Auf dieser Stufe lernt man auch, dass die Objekte der Welt, auch wenn sie nicht klar unterschieden werden, bleiben, obwohl wir sie nicht sehen.
- Vorbetriebsphase. Diese zweite Phase findet im Alter zwischen zwei und sieben Jahren statt und ist gekennzeichnet durch das Erlernen von fiktiven Rollen, also der Möglichkeit, sich in andere zu versetzen, zu handeln und symbolische Gegenstände zu benutzen. Abstraktes Denken bleibt ebenso schwierig wie logisches Denken, stattdessen herrscht magisches Denken vor.
- Phase der konkreten Operationen. Im Alter zwischen sieben und zwölf Jahren ist dies die Phase, in der die logisches Denken es beginnt zu validen Schlussfolgerungen zu führen, selbst wenn die komplexesten Abstraktionsgrade schwierig sein mögen. Eine gewisse Neigung zu Egozentrik im einzelnen.
- Phase der formalen Operationen. Die letzte Stufe der kognitiven Entwicklung, zwischen zwölf Jahren und dem Erwachsenenalter, ist die Zeit, in der das Individuum die Fähigkeit erlangt, mit abstraktem Denken umzugehen, gültige Schlussfolgerungen aus vollständig hypothetischen Situationen zu ziehen, die nicht gelebt wurden, und so über das Denken nachzudenken , das heißt, metaphysisches Denken zu erreichen und Argumentation hypothetisch deduktiv.
Wir müssen anmerken, dass diese Stadien, obwohl sie linear erklärt werden, weder getrennt voneinander noch als perfekt definierte Schritte ablaufen, sondern dass der Übergang zwischen dem einen und dem anderen diffus ist und je nach Fall variiert.