auswertung

Wissen

2022

Wir erklären, was eine Evaluation ist, wozu sie dient, ihre Instrumente und andere Merkmale. Auch Arten der Bildungsevaluation.

Es gibt Evaluationen in Bildung, Arbeit und produktiven Tätigkeiten.

Was ist Bewertung?

Das Wörterbuch der Königlich Spanischen Akademie definiert Evaluation als "Handlung und Wirkung von Evaluation", d. Wahrscheinlich, weil unsere ersten formalen Erfahrungen mit dem Evaluationsprozess von dort, aus der Schule und der Akademie kommen.

Auf diese Weise definiert, ist Evaluation abstrakt die Handlung, ein Verfahren zu beurteilen oder zu messen, d. h. anzuzeigen, wie gut oder wie schlecht es gelaufen ist oder wie nahe es dem ursprünglich gesetzten Ziel war.

Im pädagogischen Bereich geht es um den Erwerb einer bestimmten und bestimmten Reihe von Wissen, Praktiken und Kenntnissen, aber in anderen Bereichen kann es mit der professionellen Leistung eines Teams, mit der Herstellung eines Produkts oder einer anderen messbaren, bewertbaren Tätigkeit zu tun haben.

Jede Bewertung hängt daher in hohem Maße von den im Voraus erwarteten Ergebnissen und dem System zur Messung der tatsächlichen Ergebnisse ab, in dem die Kriterien für die Bewertung festgelegt werden müssen. Mit anderen Worten, jede Bewertung beinhaltet die Überprüfung der Wirklichkeit anhand einer Reihe voreingestellter Kriterien.

Im Allgemeinen entstand die Evaluation als Disziplin im 19. Jahrhundert, Hand in Hand mit dem Prozess der Industrialisierung tiefgreifend, die der Westen vollbracht hat.

Es ist in gewisser Weise das Ergebnis der Anwendung von wissenschaftliches Denken und die Vereinheitlichung der unterschiedlichen gesellschaftlichen Prozesse, insbesondere der schulischen Ausbildung, die das Studium der Lernen (Psychologie), die Gestaltung von Bildungsinstrumenten und die Organisation von Lehrplänen (Bildung).

Generell ist die Verfeinerung der Methoden Die Evaluierung hat es den Unternehmen ermöglicht, ihre Ergebnisse in den verschiedenen Bereichen ihres Interesses besser zu kontrollieren. Somit ist es möglich, die Prozesse mit Information die auf lange Sicht dazu dient, Entscheidungen zu treffen, die zur Verbesserung dieser Prozesse führen.

Bewertungsmerkmale

Die Bewertung zeichnet sich durch folgendes aus:

  • Es besteht aus der Zusammenstellung der Ergebnisse in a Prozess (produktiv, Bildungs- oder sonstiger Art) gegen die ursprünglich festgestellten Ergebnisse.
  • Für diesen Vergleich verwendet es verschiedene Werkzeuge oder Verfahren von Messung, je nach Art der Angelegenheit, die es ermöglichen, Informationen über die bewertete Leistung zu erhalten.

Im Allgemeinen betrachtet es drei grundlegende Zwecke:

  • Sammeln Sie Informationen über den bewerteten Prozess.
  • Analysieren Sie die erhaltenen Informationen, um zu erhalten Schlussfolgerungen.
  • Definieren Sie auf diese Weise Erreichtes und Nichterreichtes, um Feedback zum Prozess zu geben.

Wozu dient die Bewertung?

Wie wir bereits gesagt haben, hat die Bewertung den grundlegenden Zweck, einen bestimmten Prozess der Beurteilung und Bewertung zu unterziehen.

Das bedeutet, dass Sie nicht nur beurteilen müssen, ob und inwieweit die ursprünglichen Ziele erreicht wurden, sondern sich auch darüber informieren müssen, welche Rückschläge, welche unerwarteten Misserfolge, welche Vorhersehbarkeit und im Allgemeinen die Merkmale der Prozess, der später modifiziert werden kann: korrigiert, verbessert, überdacht usw. Evaluation ist vor allem ein Mechanismus der Rückmeldung oder Rückmeldung.

Evaluationsinstrumente

Die verschiedenen realen und konkreten Werkzeuge werden als Instrumente bezeichnet, die es ermöglichen, Informationen über den evaluierten Prozess zu erhalten. Sie können unterschiedlicher Art und Natur sein, wie zum Beispiel:

  • Fragebögen
  • Anfragedateien.
  • Grafikkarten.
  • Persönliche Reflexionen und / oder Selbsteinschätzungen.
  • Formen.
  • Kontrastdynamiken von Erfahrungen.
  • Fremdüberwachung oder Beobachtung.
  • Peer-Review.

Arten der Bildungsevaluation

Die Bildungsevaluation ermöglicht es, Informationen über die verschiedenen Elemente des Bildungsprozesses zu sammeln: die Schüler, die Lernmaterialien, die Lehrer, die Ausstattung usw. Besonders bekannt (und manchmal gefürchtet) sind solche, die die Leistung des Schülers bewerten, das heißt, beurteilen lassen, wie viel oder wie gut ein Schüler ein Fach in einem bestimmten Zeitraum gelernt hat.

Diese Bewertung kann je nach Bewertungsdynamik drei Arten haben:

  • Selbstevaluation, wenn der Student seine Leistung und sein erworbenes Fachwissen selbst beurteilen muss.
  • Hetero-Evaluation, wenn das Urteil über das Lernen des Schülers von einer dritten Partei stammt (normalerweise der Lehrer, der das Fach unterrichtet).
  • Co-Evaluation, wenn die Evaluation zwischen zwei oder mehr Studierenden auf Gegenseitigkeit erfolgt und den Platz des Evaluierten und des Evaluators einnimmt.

Bedeutung der Bildungsevaluation

Bildungsevaluation ist ein grundlegendes Instrument für den Schulprozess, dessen richtiger Einsatz die notwendigen Informationen liefert, um den Prozess zu optimieren und die Ausbildung zukünftiger Generationen immer weiter zu verbessern. In diesem Sinne liefert die Bildungsevaluation grundlegende Ergebnisse in zwei verschiedenen Bereichen:

  • Die Diagnose oder Initiale, die dazu dient, den Ausgangspunkt der Fächer zu verstehen, die den Bildungsprozess durchlaufen. Dieser Bereich gibt Auskunft über die ggf. vorangegangene Bildungsstufe oder über das schulische Grundniveau in verschiedenen Phasen des bürgerlichen Lebens.
  • Das formative oder prozedurale, das dazu dient, zu verstehen, wie fruchtbar der Bildungsprozess war: wie geeignet sind seine Mechanismen, wie praktisch seine Werkzeuge und wie wir letztendlich über Bildung denken und wie wir sie daher neu denken können.
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